¿Cómo hacer partícipes a niños con TEA en una mañana de juegos en el colegio?

💙 ¿Cómo hacer partícipes a niños con TEA en una mañana de juegos en el colegio?💙

Holaaa a todos!! Bienvenidos a mi blog, hoy vamos a hablar sobre el TEA y cómo adaptarnos a la situación de estos niños para que se sientan integrados en el cole. Vamos a verlo, comenzamossss!!!😁💕

¿Qué es el TEA?

El Trastorno del Espectro Autista es una discapacidad en la que se altera el desarrollo de las habilidades sociales del niño y esto afecta al funcionamiento del cerebro produciendo una especie de ansiedad que se plasma en movimientos repetitivos que siguen unos mismos patrones. Estos niños tienen déficit en la interacción social y en la creación de vínculos, además de ser muy sensibles al ruido y a las aglomeraciones sociales. Podemos detectar que un niño tiene autismo durante los primeros tres años de vida ya que se manifiesta bastante pronto y lo suelen ver los pediatras en las revisiones.

Este trastorno es muy amplio y diverso y según cada individuo de desarrolla a diferentes niveles, por eso siempre toda inclusión debe ser adaptada a la circunstancia concreta del niño TEA y siempre buscando fomentar su bienestar. Por eso es muy importante y un desafío para la escuela integrar a los niños con el resto de sus compañeros adaptando las clases.

Bases imprescindibles en toda actividad con niños con TEA

- Aprendizaje en grupo, no en solitario: aunque está bien que los niños dispongan de aulas en las que se trabaje con ellos, es muy importante que esto no impida su dinámica de aprendizaje en grupo, ambas cosas son a mi parecer esenciales para los niños con TEA. 

- Gran empatía para aceptarlos y entenderlos, tanto del docente como de sus compañeros: ¿Cómo os sentiríais si el día de mañana tenéis un hijo que tiene TEA y este sufre en el colegio ya que ni los profesores ni el resto de compañeros lo entienden? Por eso es esencial que nosotros como docentes empecemos por entenderles y transmitir esa comprensión al resto del grupo. 

- Dejar más apartada la interacción oral y buscar la interacción a través de gestos, dibujos, imágenes, pictogramas: Hay que entender que son muy sensibles al ruido y que, por lo tanto, es necesario que la profe sepa adaptar las actividades a sus necesidades para que se sientan cómodos. Ahora más abajo os voy a dejar unas ideas de juegos que no requieren el ruido y se realizan a través de gestos o lenguaje de signos. 

- Respetar el espacio y ritmo del niño con TEA porque suelen ser bastante metódicos y respetar su orden puede hacerlos sentirse más a gusto y tranquilos (y también de los que no tienen el trastorno).

- Siempre ir de lo más sencillo a lo más complejo: esto es aplicable para todos los niños, pero concretamente en los niños TEA, si ya les cuesta más, si empezamos con lo más complejo se van a agobiar y experimentarán cierto malestar. 

Mitos sobre los niños con TEA: 

1. El autismo es una enfermedad

2. Se puede curar

3. Las vacunas pueden provocarlo

4. Las personas TEA prefieren estar aisladas

5. No se comunican

6. El TEA está asociado a una discapacidad intelectual

Mañana de juegos inclusivos

Como es común en toda escuela infantil y primaria, los juegos forman parte día a día de la educación e incluso hay centros que destinan mucho tiempo a que los niños aprendan jugando. Si en clase cuentas con niños con necesidades especiales como puede ser un niño con TEA tienes que tener en cuenta que a la hora de jugar debes adaptar los juegos para hacerle también partícipe y colaborar a su integración social.

Nos ponemos en la situación de que una maestra quiere realizar una mañana con distintos juegos en el aula bien sea para reforzar conocimientos adquiridos días antes o para fomentar la relación entre los niños. En su clase tiene una niña con Trastorno de Espectro Autista que como es característico del trastorno, evita el contacto social, tiende a aislarse y le cuesta más reaccionar a estímulos externos. En este caso la maestra debe crear juegos en los que la niña se sienta cómoda y consiga comprender las pautas, normas y dinámicas de las actividades, como diría Sergio, hay que encender el fuego de esa comunidad para que la niña se sienta cómoda. ¡Vamos a por elloo!

- De interacción social:

Jugar al escondite: con este juego se busca que el niño se acerque a sus compañeros mediante la dinámica de encontrarles y que cuando esto ocurra se alegren de ser encontrados, esto creará una reacción positiva en la niña con TEA pues percibe que sus compañeros se ilusionan cuando les busca. Si la situación es muy complicada se empezará escondiendo otras cosas como objetos que estén relacionados con la clase, o letras para que luego las identifique con las escritas en la pizarra...

En mi opinión, el escondite es muy beneficioso ya que es un juego de encontrar, por lo que se requiere en parte la interacción social, pero en ese encuentro con el otro, siempre hay felicidad de haberlo encontrado. Transmitir a la niña con TEA que sus compañeros se emocionan al encontrarla o cuando ella les encuentra al resto es muy positivo para su desarrollo social. 

Cuentacuentos silenciosos por grupos: una buena manera de poder fomentar la integración social es que la maestra proponga una serie de historias y que por grupos tengan que contar esa misma historia pero a través de imágenes, dibujos, colores, gestos... De esta manera la niña con TEA podrá participar más fácilmente y se evita la exposición al ruido y a las voces. 

Representación escénica: esta actividad es similar a la anteriormente, pueden complementarse entre sí ya que consiste en representar una escena que ordene la profesora de la manera más creativa posible y sin hablar, el resto de la clase deberá adivinar que están haciendo los niños.

En mi opinión, estas dos actividades que son muy similares son una manera de interacción con los otros pero sin la necesidad de emitir ruidos por lo que si se desarrollan de buena manera, pueden ser muy beneficiosas para tanto la niña con TEA como para el resto de los niños. 

Títeres: en relación con lo anterior, también se puede hacer una representación escénica o cuento utilizando marionetas, que resultan atractivas a los niños y sigue fomentando la visualización en vez de siempre el habla. 

No hace falta que sean marionetas, pueden ser muñecos hechos a mano o comprados, por ejemplo, mi madre realizaba figuras hechas a mano con goma eva y las donaba a mi colegio para enseñar en las clases y también iban destinados al aula TEA que había en mi colegio. Os dejo aquí una foto de alguno que nos quedamos en casa: 

- Para empoderar la autoestima de la niña con TEA: estas actividades también se pueden realizar por grupos o comentar entre compañeros aunque son menos interactivas que las anteriores y sirven para poder mostrar que los niños con TEA tienen capacidades muy potentes y que puedan sentirse útiles en el grupo.

Dibujo de emociones: el primer juego consiste en pedirles a los niños que dibujen como se sienten, que den forma a esas emociones ya sea con colores, con formas, con caras, con objetos... simplemente que piensen en cómo están y lo traten de plasmar en una hoja. Puede parecer algo un poco abstracto inicialmente pero es una actividad muy enriquecedora para todos ya que cada uno hará cosas muy diferentes y tendrán emociones también muy distintas. De nuevo es una actividad que no necesita ruido ni hablar, simplemente representar visualmente, así la niña con TEA podrá sentirse cómoda. Esta actividad no es solo para niños, de hecho a los adultos les suele resultar bastante más compleja que a los peques. Os invito a que tratéis hacerlo, a mí me lo mandó el psicólogo hace dos años y fue una experiencia muy enriquecedora.

Plastilina: trabajar con plastilina es una actividad que permite que los niños con TEA sean capaces de mantener la concentración. Es un material que no es ni líquido ni masa, por eso les es más fácil de manipular. Utilizando plastilina se pueden organizar muchas actividades, desde crear formas hasta personajes, animales, crear cuentos...

Construcciones: como una de las características de los niños TEA es el orden ya que son muy meticulosos, un juego que puede serles de ayuda es construir piezas con legos o bloques de construcción dejando liberar su creatividad o siguiendo un modelo que les haya dado el profesor.  

El profesor puede enseñar una construcción sencilla con bloques y los alumnos deberán replicarla según los colores y la posición de los bloques. Yo de pequeña jugaba con mis abuelos a un juego que se llama Ubongo y me ha recordado mucho a esto:

Ordenar objetos: en relación con lo de arriba, otra disciplina que se les da bien a los niños con TEA es hacer secuencias de objetos, seguir patrones, series de formas, colores... Bajo mi punto de vista creo que esta técnica también iría muy bien para enseñar matemáticas a los niños con TEA a través de secuencias que tienen que ordenar

Estas son algunas ideas que pueden ayudarles a participar más fácilmente en el aula aunque es muy importante que la maestra sea capaz de evaluar el caso concreto de cada niño ya que el trastorno se manifiesta de manera muy distinta en cada cuerpo, algunos pueden ser sociables, otros no tanto, otros más revoltosos... Por eso, no todas las actividades valen para cualquier niño TEA. 

Por último me gustaría comentar que pese a la integración fundamental con el resto de niños, también es importante la creación de aulas TEA en los centros, ya que estas aulas permiten sacar algunas horas a los niños de la clase regular y trabajar con ellos específicamente a través de pictogramas u otros materiales que les sean de especial utilidad y les ayuden a integrarse mejor al regresar a sus clases. Este espacio también permite la interacción entre niños con el mismo trastorno y la comunicación de las experiencias de cada uno. En mi colegio de infantil y primaria, el Vicente Aleixandre en Aranjuez, disponíamos de un aula TEA en las que los niños autistas interaccionaban también entre ellos y trabajaban con profesoras más especializadas en su condición.

MATERIAL DE INTERÉS:

Video para entender mejor el TEA: 

Corto sobre el TEA: 

Video breve sobre los pictogramas: 

Espero que os haya gustado y os sea útil, recibo encantada cualquier comentario para mejorar mi entrada. Muchas gracias!! Nos vemos en el siguiente blog!! 💗💗💗