¡Atrévete a escribir!

¡¡¡ATRÉVETE A ESCRIBIR CONMIGO!!!

Holaa de nuevo a todos!!! Soy Irene y hoy os vengo a compartir mi amor por la escritura. Escribir es una de las actividades que más me ayudan a liberar mis ideas y sobre todo a darle pie y juego a mi imaginación. ¿Alguna vez habéis probado a sentaros ante una hoja en blanco y comenzar a trazar el lápiz sin rumbo alguno? Asusta ¿a que sí? Es normal, de hecho es uno de los desafíos que se debería trabajar más en las escuelas, por eso he decidido "lanzarme" y dirigir esta entrada a algo que me apasiona y que no se le da el valor que merece en la educación: la escritura.

Con esta entrada quiero transmitiros muchas cosas pero por introduciros un poco como va ser la entrada voy a empezar hablando sobre mi experiencia escribiendo y dándoos algunos consejos para iniciaros en esta preciosa aventura que para mí son muy valiosos y espero que para vosotros también lo sean. Después voy a hablar sobre el desafío didáctico que supone introducir este arte en las escuelas y voy a ponerme un poco crítica con la educación actual jajaja. Una vez os he compartido mi experiencia y opinión os presentaré un programa pedagógico que he creado yo para trabajar la escritura con los niños en primaria, os hago spoiler, se llama: ¡Atrévete a escribir! como el título de mi entrada 😊 Para seguir os voy a proponer ejercicios para vosotros, para que podáis lanzaros a este mundo tan bonito y especial. Os preguntaréis ¿tiene algo que ver esta entrada con lo que hemos visto en clase? igual de manera directa no, ya que me he lanzado yo misma a proponer esta entrada, pero todo guarda relación, así que os haré una reflexión de qué tiene que ver esto y mi proyecto con la asignatura Didáctica e Innovación Curricular. Y ya para acabar, la joya de mi entrada es compartir con vosotros pedacitos de mí y de mis textos, lo iré haciendo durante toda la entrada. ¿Listos? ¡¡¡¡Pues empecemos!!!!

MI EXPERIENCIA

Consejos de una servidora antes de ponerse a escribir:

- Observar: no solo mirar la realidad, sino admirarla, siempre es una fuente de inspiración porque aunque no lo creáis se puede hacer arte de cada mínimo detalle o elemento que encontramos en nuestro día a día. Personalmente, como me paso 4 horas diarias en el transporte público para venir a la universidad, suelo emplearlas a veces en mirar por la ventana y hacer la actividad mental de preguntarme ¿si tuviera que llevar este elemento más allá, darle un sentido de belleza, con qué lo relacionaría? Aunque muchas veces puede parecer forzado, siempre se me viene algo a la cabeza, y puede que no me sirva para mis reflexiones, o sí, pero solamente el esfuerzo por pensar algo rápido ya es positivo para la imaginación y ejercicio del cerebro. Aquí os dejo un ejemplo:

- No os forcéis: para escribir tienes que sentir una inspiración aunque no sepas muy bien qué es lo que quieres decir, debes saber que quieres decir algo, parece una obviedad pero es algo muy importante. Muchas veces te pones y ves que hoy no te salen las ideas, o estás atascado, no debes frustrarte, simplemente inténtalo en otro contexto o momento. Esto os lo digo a quiénes soléis escribir, a aquellas personas que estén empezando pues sí que se pueden forzar a hacerlo para "arrancar la imaginación". 

- Déjate llevar: no todos tus pensamientos deben estar ordenados desde el principio, el ser humano tiene la maravillosa capacidad de relacionar conceptos y mejorarlos mediante la reflexión. Para ponerte a escribir no tienes que tener una estructura de absolutamente todo de lo que vas a decir, es más, te basta con esa idea o iluminación espontánea que te lleva al papel o al bloc de notas. Como hemos visto en Teoría de la Educación, Gregorio Luri decía: "Escribir no es solo un medio de transmitir ideas, sino un medio para tenerlas". Probablemente ,aquello por lo que has empezado a escribir muchas veces no será ni el tema principal de tu reflexión, ya que durante el desarrollo surgen nuevas opiniones, frases, metáforas que te siguen iluminando la redacción. 

- Presta atención a la música: algo que me ayuda mucho es coger nota de palabras o expresiones concretas que podemos encontrar en las letras de las canciones. Simplemente es ponerte los cascos, que no lleva trabajo ya que lo hacemos todo el día, y en el bloc de notas anotar cosas que os llamen la atención, no tienen porque ser oraciones completas, sino palabras que os resulten bellas o con las que creáis que podéis escribir algo al respecto, o utilizarlas como título... ¡No sé dejaros llevar por la imaginación! Por ejemplo, a mí me encantan las letras de La Oreja de Van Gogh y me suelen servir de ideas para mis textos, por ejemplo una frase que me dio para un poema entero fue: "Te di mi alma escrita en cada atardecer". 

- Grupo de WhatsApp con uno mismo: todos tenemos un grupo de WhatsApp con nosotros mismos que utilizamos para mandarnos cosas de la universidad, ideas que se nos ocurren o videos interesantes de tiktok... Yo tengo uno para este tipo de cosas pero también tengo otro para solamente la escritura, y esto me sirve para mandarme cosas sueltas que se me vienen a la cabeza y poder recuperarlas más fácilmente sin tener que indagar en mi eterno bloc de notas. 

DESAFÍO DIDÁCTICO

Hoy en día la escritura es una de las cosas que más se dejan de lado en las escuelas, cada vez es más frecuente encontrarte a niños que llegan a la ESO sin saber estructurar adecuadamente un texto, por no hablar ya de las faltas de ortografía que de por sí se tienen. Saber escribir y expresarte es una de las bases del aprendizaje y que considero que deberían tratarse más, por eso cuando sea profesora, trataré de inculcarles esta pasión para que cuando tengan que escribir no lo hagan forzados, sino que sea un proceso gratificante para ellos. El docente, por lo tanto, tiene un papel fundamental para cambiar la comprensión escrita de los estudiantes y creo que deben lanzarse y hacerlo. Mi objetivo con esta entrada es presentaros un programa sencillo de iniciación a la escritura para usarlo en las aulas pero también dirigirme a vosotros y adaptaros las actividades para que escribir no sea un dolor de cabeza. Si no se pone solución, la ansiedad ya no solo será en matemáticas sino en la escritura. 

ESCRITURA INFANTIL

Para poder fomentar la escritura en el colegio, concretamente en el segundo ciclo de primaria, he diseñado un programa que se llama: ¡Atrévete a escribir! y que en un fututo, como profe que se preocupa por la comprensión escrita de sus alumnos, me gustaría llevarla acabo con mi grupo de niños. 

¡Atrévete a escribir! tiene como objetivo el desarrollo de la creatividad y la práctica de la escritura en cursos superiores de Primaria con el propósito de despertar en ellos algo valioso que les puede servir más adelante en su vida y que lleguen al instituto sabiendo plasmar sus ideas a través de la belleza de las palabras. 

Video explicativo del proyecto

ESCRITURA PARA VOSOTROS

No sólo es importante que los niños aprendan pronto a escribir, sino que nosotros, los adultos, también practiquemos esta habilidad, ya que es muy beneficiosa para nosotros mismos y aunque el proceso sea complicado, porque nadie ha dicho que sea fácil, luego es muy gratificante leer tus pensamientos plasmados en palabras. Aunque ¡Atrévete a escribir! está diseñado para niños, he adaptado las actividades para más mayores por si son de vuestro interés y queréis realizarlas. Antes de proponéroslas, me gustaría motivaros y daros razones por las que deberíais adentraros en este mundo:

¿Para qué escribir?

- En primer lugar es una vía de escape, te ayuda a liberarte de tus preocupaciones y muchas veces no sólo te hace plasmar lo que sientes, sino que te ayuda a entender lo que sientes. A veces hasta que no te pones a escribir no sabes identificar muy bien que te pasa o que necesitas hacer. 

- Otra razón es que es una fuente de entretenimiento, muchas veces cuando no sabemos que hacer decidimos ver TikTok, entrar a Instagram, ver una película... todo esto está genial, pero por qué no nos atrevemos a sentarnos en nuestro escritorio, encender una vela, poner música y plantarnos delante de un folio en blanco sobre el que escribir. 

- Nos ayuda a tolerar la frustración. Raro es el día en el que intente expresar algo y de primeras me salgan las palabras, normalmente tengo ideas sueltas que no sé cómo cohesionar, y todo esto es frustrante, el querer decir todo pero no poder decir nada. Sin embargo, enfrentarse a esta situación nos hace ejercitar nuestro cerebro y gestionar esa incapacidad que se siente. Además, cuando después de "comerte la cabeza" consigues que todo cobre un sentido y tenga un recorrido, te sientes pletórico y no puedes parar de leer tus obras. La sensación que tengo cuando escribo es similar a la que tengo cuando salgo a correr, todo empieza por una motivación por hacer ejercicio, después, los primeros kilómetros se me hacen eternos y duros, pero más adelante los últimos se sienten como el último esfuerzo en el que ves que todos los anteriores han valido la pena, y por último cuando paras una sensación se satisfacción y orgullo te invade el cuerpo. Pues con escribir, pasa similar. 

- Por último, es muy bonito poder compartirlo con los demás y recibir comentarios y opiniones de tus amigos a los que confías tu arte y tu ser. 

Actividad 1:

Una vez ya os he dado las razones para empezar, os voy a dar las herramientas para poder hacerlo. Una de las actividades que hago yo es recoger todas esas palabras que he ido anotando de las canciones o palabras bellas que se me han ocurrido que me transmiten inspiración y crear una reflexión con ellas. No tiene que ser muy larga, ni incluir todas las palabras, ni ser exactamente iguales, simplemente son una base sobre la que construir que nos van a dar el impulso para dejar volar nuestra imaginación. Aquí os voy a dejar una lista de palabras que hice yo una vez y sobre las que construí el siguiente texto al que llame "Eternos". 

Lista de palabras: coexistir, profundidad, libertad, estrellas, cielo, abismo, canto, eterno, alba, miradas, mar de nubes, perpetuidad y horizonte. 

Eternos

El abismo de nuestras miradas observando el alba se encuentran. El cielo se aclara, las estrellas se esconden tras un mar de nubes que emborrona los vívidos colores del amanecer. Dos libertades escuchan el alegre canto de los pájaros mientras buscan la eternidad en el horizonte. La eternidad es la perpetuidad sin principio, sucesión ni fin. La eternidad ocurre cuando el pasado, presente y futuro coexisten en un mismo tiempo, y entonces uno no tiene ganas de vivir nada más que no sea lo que está viviendo. ¿Qué sería de nosotros si no fuésemos capaces de crear momentos eternos, en los que el tiempo se desvanece y solo existimos nosotros, tú y yo, dos libertades que se encuentran en la peligrosa profundidad de sus miradas?

Ahora es vuestro turno, os animo a que probéis a hacer este ejercicio dejando volar vuestra imaginación y si queréis compartirlo podéis adjuntarlo en los comentarios, que los leeré con mucho gusto. 

Actividad 2:

La actividad propuesta para los niños de los miércoles, puede ser llevada también a los adultos, y para ello os voy a proponer lo que yo hago también. Cuando estéis en la carretera, observar por la ventana, y de lo que observéis tenéis que intentar crear una redacción llevándolo más allá. Un ejemplo vale más que mil palabras, así que os comparto uno de mis escritos usando esta técnica:

Todo un mar de nubes

La niebla no nos deja ver con claridad el horizonte, incluso a veces no nos deja visualizar ni lo que tenemos justo delante. Nos confunde, nos hace dudar, nos desubica… Esa niebla que vemos al ir a trabajar en el coche que tanto nos incomoda está presente constantemente en nuestra vida. Queremos avanzar, mirar hacia delante y seguir, pero se nos nubla la mente con ideas falsas, inseguridades, preguntas cuestionando nuestro valor, ¿seré capaz? ¿llegaré alguna vez a ver el horizonte? 

Nos pasamos la vida teniendo objetivos y metas que acaban difuminándose en el abundante mar de nubes que nosotros mismos creamos. Pero, ¿y si en vez de emborronar nuestra mirada somos capaces de ser estrellas fugaces que iluminen el cielo gris?

A 21 de octubre de 2024, por una chica que va a la universidad en una mañana nublada y que intenta huir de esa confusión en busca del sol.

Actividad 3: 

Esta actividad consiste en crear un Diario, y viene de lujo para la época del año, ya que puede ser algo que empecéis a hacer este 2025, que es lo que voy a hacer yo. Mi idea es comprarme un cuaderno en el que cada día voy a dejar un pedacito de mí, no tiene por qué ser lo que has hecho ese día, sino que puede ser cualquier cosa que quieras, como si en vez de escribirlo un día te apetece dibujarlo. Aquí os dejo un mapa conceptual que he realizado en Canva con ideas que podéis incluir en este diario: 

Cuando acabe el año y veáis vuestro diario entenderéis que el esfuerzo de haberse puesto todos los días a pensar y haber dedicado 10 minutos del día a completarlo, ha merecido la pena. Y será un recuerdo para guardar para siempre. 

RELACIÓN CON EL TEMARIO Y REFLEXIÓN FINAL

Me apetecía mucho hacer esta entrada como cierre de mi blog, ya que para mí es muy especial, y según la he enfocado creo que tiene bastante que ver con los tres elementos de la asignatura: he propuesto mi didáctica, he criticado la ausencia de la escritura en el currículum y he diseñado un programa innovador para poder poner en marcha en las aulas. Como reflexión pedagógica, se necesitan profesores que sean capaces de iniciar a los niños en este ámbito incluyéndolo en su currículum mediante innovaciones atractivas que hagan que los chavales se encariñen con la narrativa, la poesía, la reflexión... 

SORPRESA

Bueno, para acabar, me da mucha vergüenza, pero creo que esta entrada es una posibilidad para poder enseñar alguno de mis escritos (además de los pedacitos que he dejado más arriba). No soy profesional, solamente escribo por hobbie pero aún así me hace mucha ilusión mostrarlo y luchar por mi sueño frustrado de algún día publicar algo más serio que pueda llegar a la gente como a mí me llega leer a mis autores favoritos. 

Tan solo recuerdos…

Me agobia lo rápido que pasa el tiempo, 

lo grande que es el mundo y lo fugaz que es la vida. 

Me agobia el miedo a la muerte, 

el miedo a perderte, 

el miedo a despedirme de ti y no volver a verte. 

Me agobia que pasemos la vida ansiando el futuro

sin darnos cuenta que cada instante del presente se queda en el pasado. 

Me agobia imaginar que algún día mi mayor ausencia

sea nunca más poder volver a sentir tu presencia. 

Me agobia que todo tenga principio y final, pero luego pienso: 

si la vida fuera eterna, carecería de sentido. 

Me agobia pensar que, algún día, 

tan solo seamos recuerdos...

Tabula rasa

Volveré a pintar de colores el cielo gris

Te daré mi vida escrita en cada amanecer

Te abrazaré hasta que mis dedos se fundan en tu piel

Hasta que mi alma se encuentre con tu ser.

Y entonces, en lo más profundo de mí

nacerá una nostalgia que añorará ese instante para siempre.

Buscaré entre mis recuerdos para revivir

Y entre la multitud siempre aparecerás en mi mente.

Te quise como al respirar

Como a un atardecer que me hace brillar

Te quise, te quise tanto que me olvidé de mi pasado

Y dejé que me volvieras a escribir, como el que escribe en una hoja en blanco.

Hasta aquí mi entrada de hoy, espero de verdad que la hayáis disfrutado tanto como yo haciéndola, aunque no ha sido fácil abrirme tanto jejejej. Me encantaría recibir comentarios con el ejercicio que os he propuesto más arriba, que me contéis si os gusta escribir, qué opináis sobre la escritura en los centros educativos, y si alguno quiere aportar alguna reflexión propia estaré encantada de leeros. Estoy convencida de que todos lleváis dentro un pequeño artista, solo tenéis que dejar que florezca.